Program Studi & Prospektus & Karir
(Profesi, Kompetensi, dan Karir Lulusan)

Daftar Isi
1. Prospektus S1 Pendidikan Ekonomi 2. Prospektus S1 Pendidikan Geografi 3. Prospektus S1 Pendidikan PKn 4. Prospektus S1 Pendidikan Sejarah 5. Prospektus S1 Bimbingan Konseling 6. Prospektus S1 Pendidikan Informatika 7. Prospektus S1 Pendidikan Matematika 8. Prospektus S1 Pendidikan IPA	9. Prospektus S1 Sistem dan Teknologi Informasi 10. Prospektus S1 Ilmu Lingkungan 11. Prospektus S1 Bisnis Digital 12. Prospektus S1 Administrasi Kesehatan 13. Prospektus S1 Gizi 14. Prospektus S1 Teknik Keselamatan K3 15. Prospektus D3 Teknik Permesinan Kapal 16. Prospektus D3 Teknik Bangunan Kapal 17. Prospektus D3 Teknik Kelistrikan Kapal

---

1. Prospektus S1 Pendidikan Ekonomi

A. KOMPETENSI UTAMA

• Mampu memahami konsep dasar ilmu pendidikan.
• Mampu memahami konsep dasar ilmu akuntansi, ekonomi, dan administrasi perakantoran serta mampu merencanakan, menganalisis, dan mengaplikasikan bidang tersebut dengan unjuk kerja yang diinginkan dengan memanfaatkan teknologi komputer dan informatika.
• Mampu memahami isu-isu/permasalahan sentral di bidang pendidikan ekonomi, serta mampu mengkaji, menganalisis dan mengembangkan secara efektif dan efisien baik secara sektoral, nasional maupun internasional.
• Mampu berfikir ilmiah dan melakukan penelitian dalam bidang pendidikan ekonomi.
• Mampu menerapkan ilmu pendidikan ekonomi dan mengidentifikasi kondisi ekonomi, bisnis, dan pendidikan untuk pengambilan keputusan dan tindakan profesional yang tepat.
• Mampu secara produktif, kreatif, dan inovatif dalam menerapkan, mengkaji, dan mengembangkan ilmu pendidikan ekonomi sesuai tuntutan dan kebutuhan masyarakat/dunia usaha.

B. KOMPETENSI PENDUKUNG

• Mampu berkomunikasi secara efektif dalam dunia bisnis.
• Mampu berbahasa Inggris dalam bidang ekonomi dan bisnis.
• Mampu memanfaatkan dan menerapkan teknologi informasi dan komunikasi.
• Mampu mengembangkan diri untuk berpikir secara logis dan analitis untuk mnyelesaikan permasalahan secara profesional.

C. KOMPETENSI LAINNYA

• Mampu menjunjung tinggi norma, tata nilai, moral, agama, etika dan tanggung jawab profesional.
• Mampu mengembangkan jiwa dan sikap kewirausahaan.
• Mampu mengembangkan dan mengabdikan diri di masyarakat.
• Mampu bekerjasama dan beradaptasi dengan cepat dalam lingkungan kerja.

Lulusan mempunyai lapangan kerja baik di kependidikan maupun di bidang bisnis, perbankan dan pemerintahan. Sebagian alumni menjadi Guru Ekonomi, Manajemen, Perkantoran, IPS, Bisnis dan Akuntansi di Sekolah Menengah Umum dan Kejuruan. Beberapa alumni juga menjadi peneliti dan konsultan bidang keuangan baik asuransi, perbankan, koperasi dan multi finance dan lembaga swadaya masyarakat. Sebagian alumni yang lain mengembangkan karirnya sebagai Manajer, supervisor dan operator perbankan, asuransi, wara laba, property, asuransi dan leasing.

---

2. Prospektus S1 Pendidikan Geografi

Program studi Pendidikan Geografi merupakan ilmu yang mempelajari tentang bumi beserta kehidupan yang ada di dalamnya. Geografi juga meliputi keadaan dan segala gejala yang terjadi di fisik bumi yang terbagi dalam atmosfer, lithosfer, dan hidrosfer, serta hubungan timbal-balik manusia dengan alam. Yang membuat perbedaan di prodi Pendidikan Geografi adalah materi pendidikannya. Jadi, tidak hanya mempelajari ilmu Geografi, tapi juga teori kependidikan yang meliputi metode pembelajaran geografi, manajemen pendidikan, dan evaluasi pembelajaran geografi. Lebih jelasnya, di prodi ini akan dipelajari bagaimana mengolah data geosfer dalam bentuk peta manual dan digital untuk pembelajaran di sekolah. Juga akan dipelajari tentang kaitan antara aspek fisik dan sosial untuk menentukan keunikan suatu lokasi/wilayah

• Memiliki kecakapan dan kemampuan untuk mengambil keputusan yang tepat dan professional berdasarkan hasil analisis terhadap informasi dan data, serta dapat memilih berbagai solusi alternatif secara mandiri dan kelompok dalam memecahkan persoalan pembelajaran dan layanan perkembangan peserta didik yang dihadapinya sesuai dengan konteksnya untuk memperoleh hasil pembelajaran terbaik dan perkembangan peserta didik yang optimal.
• Menguasai dasar-dasar pendidikan dan keilmuan geografi yang meliputi geografi fisik, geografi teknik, geografi manusia dan lingkungan serta kebencanaan yang mengikuti perkembangan Ilmu Pengetahuan Teknologi dan Seni (IPTEKS) dan dinamika lingkungan penggunaannya untuk pembelajaran geografi.
• Memanfaatkan Ilmu Pengetahuan Teknologi dan Seni (IPTEKS) dan lingkungan sebagai media/sumber dan sasaran belajar, serta dapat memecahkan masalah dalam pembelajaran geografi
• Memahami karakteristik peserta didik dan perkembangannya, serta mengaplikasikan kurikulum, perencanaan pembelajaran, metode, media, dan penilaian dalam pembelajaran geografi.
• Merefleksi, mengidentifikasi, dan memformulasikan permasalahan pembelajaran geografi serta prosedur penyelesaiannya.
• Menentukan solusi terhadap permasalahan berdasarkan analisis informasi geografis berkaitan dengan pembelajaran geografi dan keilmuan geografi.
• Melakukan penelitian sebagai alternatif pemecahan masalah pembelajaran geografi dan kajian ilmu geografi serta mengkomunikasikan hasilnya secara lisan atau dalam bentuk laporan maupun kertas kerja.
• Memiliki tanggung jawab untuk melaksanakan tugas dan kewajiban secara professional yang dapat dipertanggungjawabkan kepada para pengguna, pemangku kepentingan, dan masyarakat.

• Tenaga Pendidik Lulusan S1 Pendidikan Geografi bisa mengabdikan diri pada bidang ilmu pendidikan yang ada di Indonesia, bisa memilih karir sebagai tenaga pendidik. Lulusan S1 Pendidikan Geografi bisa menjadi seorang guru atau dosen setelah menyelesaikan jenjang pendidikan lebih tinggi. Gaji seorang guru atau dosen yang telah bersertifikasi jelas sangat menggiurkan.
• Perencanaan Tata Kota Pendidikan Geografi memang sangat erat kaitannya dengan perencanaan wilayah atau tata kota. Lulusan Pendidikan Geografi bisa menjadi pegawai pemerintah atau bekerja sama dengan pengembang properti, pengusaha, dan lain-lain. Jenis profesi yang satu ini juga akan sangat dibutuhkan, saat ini maupun di masa depan
• Kartografer Prospek kerja Geografi berikutnya adalah menjadi kartografer. Kartografer membutuhkan kemampuan peta yang mumpuni sehingga bisa mendapatkan gaji fantastis. Kaum milenial semakin melirik profesi satu ini karena kemajuan teknologi yang semakin canggih. Peta digital jelas akan lebih dibutuhkan di era modern nanti.
• BMKG Setelah lulus dari jurusan Geografi, lulusannya juga bisa langsung melamar ke BMKG. Menjadi staf BMKG tentu akan menjadi awal karier yang sangat cemerlang untuk lulusan geografi apalagi saat masih tergolong pemula. Ada banyak posisi terbuka di BMKG dan bisa melamar ke posisi yang paling sesuai dengan bidang ilmu yang sangat dikuasai
• Ahli Transportasi Peluang atau prospek kerja Geografi yang berikutnya adalah menjadi ahli transportasi. Lapangan dan peta mungkin adalah hal yang paling dikuasai setelah belajar di jurusan Geografi. Bekal ilmu ini bisa menjadi modal untuk bekerja sebagai ahli transportasi

---

3. Prospektus S1 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn)

A. KOMPETENSI KHUSUS

Lulusan Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) dibekali dengan pengetahuan, etika, kepekaan, ketrampilan dan kemampuan sebagai :

1. Pendidik Profesional di bidang Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn)

• Menguasai dasar-dasar ilmiah dan disiplin ilmu dalam bidang pendidikan pancasila dan kewarganegaraan (PPKn) sehingga mampu mengidentifikasi, memahami, menjelaskan, mengevaluasi/menganalisis secara kritis dan merumuskan cara penyelesaian masalah yang ada dalam bidang pendidikan pancasila dan kewarganegaraan (PPKn)
• Memiliki kemampuan mengembangkan teori-teori belajar mengajar, mengevaluasi hasil belajar, dan merencanakan pembelajaran pancasila dan kewarganegaraan (PPKn) dengan penguasaan yang tinggi.
• Memiliki kemampuan berbahasa Indonesia yang baik, benar, dan santun dalam ragam lisan dan tulisan sebagai Pendidik Profesional, serta kehidupan sehari-hari.
• Memiliki kemampuan mengelola dan mengembangkan kehidupan masyarakat profesi.
• Memiliki kemampuan memanfaatkan teknologi informasi untuk mengelola dan mengembangkan kemampuan peserta didiknya.

2. Peneliti di bidang Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn)

• Memiliki kemampuan mengembangkan perilaku kependidikan berkenaan dengan kehidupan dan kegiatan kependidikan berlandaskan dasar keilmuan kependidikan, terutama etika profesional, riset bidang kependidikan, dan organisasi kependidikan.
• Memiliki kemampuan mengikuti perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi di bidang pendidikan pancasila dan kewarganegaraan (PPKn).
• Memiliki kemampuan meningkatkan pemahaman teks berbahasa asing, terutama Bahasa Inggris, untuk keperluan akademis dan profesi guru pancasila dan kewarganegaraan (PKn) atau peneliti pancasila dan kewarganegaraan (PKn).
• Memiliki kemampuan berkomunikasi secara lisan dan tertulis dalam Bahasa Inggris khususnya pada bidang pendidikan pancasila dan kewarganegaraan (PPKn)
• Memiliki kemampuan memanfaatkan teknologi informasi untuk penelitian di bidang pendidikan pancasila dan kewarganegaraan (PPKn).

3. Enterpreneur dan Penyelenggara pada Lembaga Pendidikan, Bimbingan Belajar dan Biro Les Privat.

• Memiliki kemampuan mendirikan, mengelola, dan mengembangkan usaha di bidang pendidikan pancasila dan kewarganegaraan (PPKn) secara kreatif dan sesuai perkembangan dunia pendidikan.
• Memiliki kemampuan memanfaatkan teknologi informasi untuk mengelola dan mengembangkan usaha jasanya.

4. Konsultan dalam Pengelolaan Data Penelitian

• Memiliki kemampuan berpikir kritis dan logis, serta memahami metode kualitatif dan kuantitatif yang dibutuhkan untuk mengelola data penelitian.
• Memiliki kemampuan mengaplikasikan pancasila dan kewarganegaraan (PKn) dalam berbagai bidang ilmu lain.
• Memiliki kemampuan memanfaatkan teknologi informasi untuk mengelola data penelitian.

B. KOMPETENSI UMUM

Kompetensi umum Sarjana Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) adalah memiliki kualitas dan integritas intelektual; berdaya saing tinggi baik secara akademis maupun moral; mampu menyesuaikan diri dengan perubahan-perubahan; menyadari bahwa ilmu pengetahuan selalu maju dan berkembang; mampu menelusuri dan mendapatkan informasi ilmiah/keteknikan; mengetahui cara dan dapat terus-menerus belajar; dalam menangani tiap masalah, mampu mengungkap struktur dan inti persoalan serta menetapkan prioritas tahapan-tahapan penyelesaiannya; mengetahui dan dapat memanfaatkan kegunaan matematika dan teknologi informasi; dapat menerapkan ilmu dan pengetahuan; cakap dan terampil dalam bidang pendidikan pancasila dan kewarganegaraan (PKn); dapat menyelesaikan masalah secara logika, memanfaatkan data/informasi yang tersedia; dapat menggunakan konsep-konsep untuk menerangkan hal-hal yang tidak/kurang jelas; mampu mandiri dalam kerja dan upaya; mampu aktif berperan-serta dalam kelompok kerja; mampu berkomunikasi dengan para pakar dalam bidang keahlian lain dan memanfaatkan bantuan mereka; mampu memanfaatkan secara efektif sumber-sumber daya yang ada; mampu memulai rintisan pembentukan unit wirausaha di bidang pendidikan pancasila dan kewarganegaraan (PKn), mampu mengikuti perkembangan baru di bidang pendidikan pancasila dan kewarganegaraan (PKn), melaksanakan penelitian, atau mengikuti program studi di tingkat lebih lanjut. Sarjana Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) dapat bekerja dan berkarir di lembaga penelitian, lembaga pendidikan (sekolah, perguruan tinggi (PTN dan PTS)), serta di berbagai instansi pemerintah ataupun swasta (nasional ataupun multinasional) sebagai Pendidik Profesional di bidang Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn), Peneliti Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn), Pemimpin/Manajer Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn), Konsultan Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn), dsb.

Menjadi Entreprenuer (wirausahawan) yang berwawasan teknologi informasi dan komunikasi, dengan mendirikan usaha jasa di bidang pendidikan seperti Lembaga Pendidikan (SD, SLTP, SLTA, Perguruan Tinggi), Bimbingan Belajar, Biro Les Privat; atau mendirikan usaha jasa konsultan di bidang Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn).

---

4. Prospektus S1 Pendidikan Sejarah

A. KOMPETENSI KHUSUS

Lulusan Program Studi Pendidikan Sejarah dibekali dengan pengetahuan, etika, kepekaan, ketrampilan dan kemampuan sebagai :

1. Pendidik Profesional di bidang Pendidikan Sejarah

• Menguasai dasar-dasar ilmiah dan disiplin ilmu dalam bidang pendidikan Sejarah sehingga mampu mengidentifikasi, memahami, menjelaskan, mengevaluasi/menganalisis secara kritis dan merumuskan cara penyelesaian masalah yang ada dalam bidang pendidikan Sejarah
• Memiliki kemampuan mengembangkan teori-teori belajar mengajar, mengevaluasi hasil belajar, dan merencanakan pembelajaran Sejarah dengan penguasaan yang tinggi.
• Memiliki kemampuan berbahasa Indonesia yang baik, benar, dan santun dalam ragam lisan dan tulisan sebagai Pendidik Profesional, serta kehidupan sehari-hari.
• Memiliki kemampuan mengelola dan mengembangkan kehidupan masyarakat profesi.
• Memiliki kemampuan memanfaatkan teknologi informasi untuk mengelola dan mengembangkan kemampuan peserta didiknya.

2. Peneliti di bidang Pendidikan Sejarah

• Memiliki kemampuan mengembangkan perilaku kependidikan berkenaan dengan kehidupan dan kegiatan kependidikan berlandaskan dasar keilmuan kependidikan, terutama etika profesional, riset bidang kependidikan, dan organisasi kependidikan.
• Memiliki kemampuan mengikuti perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi di bidang pendidikan Sejarah.
• Memiliki kemampuan meningkatkan pemahaman teks berbahasa asing, terutama Bahasa Inggris, untuk keperluan akademis dan profesi guru Sejarah atau peneliti Sejarah.
• Memiliki kemampuan berkomunikasi secara lisan dan tertulis dalam Bahasa Inggris khususnya pada bidang pendidikan Sejarah
• Memiliki kemampuan memanfaatkan teknologi informasi untuk penelitian di bidang pendidikan Sejarah.

3. Enterpreneur dan Penyelenggara pada Lembaga Pendidikan, Bimbingan Belajar dan Biro Les Privat.

• Memiliki kemampuan mendirikan, mengelola, dan mengembangkan usaha di bidang pendidikan Sejarah secara kreatif dan sesuai perkembangan dunia pendidikan.
• Memiliki kemampuan memanfaatkan teknologi informasi untuk mengelola dan mengembangkan usaha jasanya.

4. Konsultan dalam Pengelolaan Data Penelitian

• Memiliki kemampuan berpikir kritis dan logis, serta memahami metode kualitatif dan kuantitatif yang dibutuhkan untuk mengelola data penelitian.
• Memiliki kemampuan mengaplikasikan Sejarah dalam berbagai bidang ilmu lain serta dalam bidang ilmu terapan.
• Memiliki kemampuan memanfaatkan teknologi informasi untuk mengelola data penelitian.

B. KOMPETENSI UMUM

Kompetensi umum Sarjana Pendidikan Sejarah adalah memiliki kualitas dan integritas intelektual; berdaya saing tinggi baik secara akademis maupun moral; mampu menyesuaikan diri dengan perubahan-perubahan; menyadari bahwa ilmu pengetahuan selalu maju dan berkembang; mampu menelusuri dan mendapatkan informasi ilmiah/keteknikan; mengetahui cara dan dapat terus-menerus belajar; dalam menangani tiap masalah, mampu mengungkap struktur dan inti persoalan serta menetapkan prioritas tahapan-tahapan penyelesaiannya; mengetahui dan dapat memanfaatkan kegunaan Sejarah dan teknologi informasi; dapat menerapkan ilmu dan pengetahuan; cakap dan terampil dalam bidang pendidikan Sejarah; dapat menyelesaikan masalah secara logika, memanfaatkan data/informasi yang tersedia; dapat menggunakan konsep-konsep untuk menerangkan hal-hal yang tidak/kurang jelas; mampu mandiri dalam kerja dan upaya; mampu aktif berperan-serta dalam kelompok kerja; mampu berkomunikasi dengan para pakar dalam bidang keahlian lain dan memanfaatkan bantuan mereka; mampu memanfaatkan secara efektif sumber-sumber daya yang ada; mampu memulai rintisan pembentukan unit wirausaha di bidang pendidikan Sejarah, mampu mengikuti perkembangan baru di bidang pendidikan Sejarah, melaksanakan penelitian, atau mengikuti program studi di tingkat lebih lanjut. Sarjana Pendidikan Sejarah dapat bekerja dan berkarir di lembaga penelitian, lembaga pendidikan (sekolah, perguruan tinggi (PTN dan PTS)), serta di berbagai instansi pemerintah ataupun swasta (nasional ataupun multinasional) sebagai Pendidik Profesional di bidang Pendidikan Sejarah, Peneliti Pendidikan Sejarah, Pemimpin/Manajer Pendidikan Sejarah, Konsultan Pendidikan Sejarah, dsb.

Menjadi Entreprenuer (wirausahawan) yang berwawasan teknologi informasi dan komunikasi, dengan mendirikan usaha jasa di bidang pendidikan seperti Lembaga Pendidikan (SD, SLTP, SLTA, Perguruan Tinggi), Bimbingan Belajar, Biro Les Privat; atau mendirikan usaha jasa konsultan di bidang Pendidikan Sejarah.

---

5. Prospektus S1 Bimbingan dan Konseling Islam

Lulusan Program Studi Bimbingan dan Konseling Islam Setelah menyelesaikan studi di jurusan Bimbingan dan Konseling Islam ini, para lulusan di kedua konsentrasi, baik untuk Konselor Masyarakat dan Konselor Pendidikan (Sekolah) secara teoritis diharapkan dapat memahami dan menguasai berbagai konsep dan pendekatan Bimbingan dan Konseling Islam, serta memiliki kapasitas intelektual untuk memahami masalah-masalah psikologis individu, kelompok (komunitas) dan masyarakat luas.Pada level praktis, kompetensi untuk konsentrasi Konselor Masyarakat di jurusan BKI diharapkan mampu mengidentifikasi dan menyelesaikan masalah-masalah psikologi dalam keluarga dan masyarakat, melalui penyelenggaraan bimbingan dan konseling islam, pemberian motivasi dan pelatihan, serta tindakan mediasi dan advokasi.

Kompetensi umum/dasar Sarjana Bimbingan dan Konseling Islam adalah Adapun untuk konsentrasi Konselor Pendidikan (Sekolah), pada ranah praktis, lulusannya juga diharapkan dapat mengidentifikasi & menyelesaikan masalah-masalah psikologis peserta didik, mampu merencanakan dan melaksanakan dan memberikan layanan bimbingan dan konseling islam sekaligus mengevaluasinya dalam bidang pribadi, sosial, belajar, karir, dan agama. Sehingga dapat menunjukkan kinerja akademik dan atau profesional dalam bidang bimbingan dan konseling islam di sekolah, perguruan tinggi dan masyarakat luas.

Kompetensi Utama:

• Menguasai dimensi normatif dan teoritis dakwah (lan­dasan filosofis, keilmuan, dan metodologi dakwah).
• Menguasai dimensi teknis-praktis dakwah (manajemen dakwah).
• Menguasai psikologi.
• Menguasai bimbingan konseling dan psikoterapi Islam.

Kompetensi Pendukung:

• Menguasai Ilmu Komunikasi dan Public Speaking.
• Menguasai pengetahuan di bidang Entrepreunership.
• Memiliki pengetahuan ten­tang tema-tema dakwah kontemporer.
• Menguasai teknologi komu­nikasi dan informasi.
• Memahami budaya lokal.

Sarjana Bimbingan dan Konseling Islam, Keahlian berpikir kritis dan analitis serta kemampuan kreatif dan inovatif yang dikembangkan Jurusan BKI Fakultas Dakwah dan Komunikasi UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta telah terbukti mampu menghasilkan lulusan yang memiliki keahlian dan profesionalisme dalam bidang Bimbingan dan Konseling Islam. Oleh sebab itu, sebagai lulusan, anda akan memiliki peluang besar untuk mengembangkan karier di berbagai sektor publik baik swasta maupun pemerintah, bahkan anda dapat menjadi entrepreneur sebagai Trainer dan Motivator, serta Konsultan. Adapun bidang-bidang kerja yang dapat anda masuki, antara lain:

1. Bagi konsentrasi Konselor Masyarakat, peluang profesi sangat luas, mulai dari jadi penyuluh agama, pembmbing/pendamping (advokasi), terapis islam, Dosen dan Peneliti, sampai konsultan, motivator dan lain sebagainya. Adapun lembaga atau instasi yang dapat dimasuki, antara lain: BP4, LSM (Lembaga Swadaya Masyarakat), Dinas Sosial (Panti-Panti), lembaga-lembaga kesehatan mental seperti LAPAS, Rumah Sakit, Pusat-pusat Rehabilitasi.

2. Bagi Konsentrasi Konselor Pendidikan (Sekolah), yang lazim disebut guru BK, sejak tahun 2010 Kemenag telah menerima lulusan BKI untuk mengisi formasi guru BK di level Madrashah Ibtidaiya, Tsanawiyah, dan Aliyah). Tetapi tidak sedikit yang juga menjadi guru BK di sekolah-sekolah di umum di bawah Kemendikbud.

---

6. Prospektus S1 Pendidikan Ilmu Komputer

Pendidikan Ilmu Komputer adalah Program Studi/Jurusan/Departemen/Fakultas yang berkonsentrasi pada penerapan Ilmu Komputer dalam dunia pendidikan. Pendidikan Ilmu Komputer bertujuan menghasilkan sarjana pendidikan ilmu komputer (S.Pd) yang mampu mengaplikasikan dan mengintegrasikan ilmu komputer (perangkat lunak dan keras) dengan ilmu kependidikan (misalnya menghasilkan produk multimedia interaktif dan e-learning).Sarjana Pendidikan Ilmu Komputer berkompetensi menjadi seorang guru mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) untuk SD, SMP dan SMA serta menjadi guru TKJ, RPL, Multimedia di SMK.

Kurikulum standar :

• Ilmu-ilmu Pedagogik seperti: Pengembangan Peserta Didik, Pengelolaan Kelas, Perencanaan Pembelajaran, Evaluasi Pembelajaran.
• Algoritme Pemrograman dan struktur data.
• Arsitektur dan sistem operasi.
• Sistem Infornasi dan Basis Data.
• Interaksi manusia dan komputer, grafika komputer, pengolahan citra, dan multimedia.
• Teori komputasi, komputasi numerik dan simbolik.
• Kecerdasan Buatan dan Robotika.
• Metode dan rekayasa perangkat lunak.
• E-learning, E-Commerce dan Web interaktif.

A. Profil Lulusan

Profil lulusan Prodi Pendidikan Ilmu Komputer adalah sebagai Pendidik formal (guru ilmu komputer/pendidikan teknologi informasi dan komunikasi) pada jenjang pendidikan dasar dan menengah, Pranata Komputer di lembaga-lembaga pemerintah dan swasta, Laboran di sekolah, Instruktur pada lembaga-lembaga pendidikan dan latihan, Edupreneur yang berkemampuan merancang dan mengembangkan aplikasi game, media pembelajaran, web, dan sistem informasi pendidikan. Secara lebih rinci, profil lulusan ini tertuang dalam learning outcome dan kompetensi lulusan program studi pendidikan ilmu komputer.

a. Kompetensi Utama

1. Penguasaan bidang studi pendidikan ilmu komputer

Kompetensi penguasaan bidang studi pendidikan ilmu komputer termuat dalam Mata Kuliah Keahlian Bidang Studi (MKK) = 81 SKS, misalnya mata kuliah Algoritma dan Pemrograman, Basis Data, Jaringan Komputer, Sistem Operasi, dll. (dapat dilihat di tabel 5.1.2). Kompetensi tersebut meliputi.

• Menguasai substansi, karakteristik ilmu komputer dan penerapannya dalam memecahkan masalah di masyarakat
• Menguasai substansi, karakteristik dan metodologi pengajaran Ilmu komputer
• Menguasai struktur dan materi kurikulum TIK/Prakarya di SMP dan SMA serta KKPI dan berbagai mata pelajaran di SMK jurusan Teknik Komputer dan Jaringan, Multimedia serta RPL
• Mengembangkan konsep ilmu komputer dengan memanfaatkan teknologi dan/atau seni
• Mampu mengaitkan dan mengaplikasikan ilmu komputer dan kurikulum TIK di sekolah dengan konteks atau lingkungannya
• Mampu menyesuaikan materi ilmu komputer dengan perkembangan peserta didik
• Mampu merencanakan dan melakukan kerja laboratorium dalam pembelajaran komputer
• Mampu mengelola laboratorium komputer sekolah

2. Penguasaan bidang studi pendidikan ilmu komputer

Kompetensi pemahaman peserta didik termuat dalam Mata Kuliah Dasar Profesi (MKDP) = 12 SKS dan Mata Kuliah Matakuliah Keahlian Program Pengalaman Lapangan (MKPPL) = 4 SKS, misalnya mata kuliah Landasan Pendidikan, Psikologi Pendidikan, Konseling, PPL, dll. (dapat dilihat di tabel 5.1.2). Kompetensi tersebut adalah:

• Mampu mengindentifikasi potensi peserta didik yang perlu dikembangkan
• Mengenal karakteristik potensi peserta didik
• Memiliki komitmen terhadap hak dan kewajiban peserta didik
• Mengenal dan memanfaatkan lingkungan peserta didik
• Menguasai cara dan gaya belajar peserta didik
• Mampu berempati terhadap peserta didik
• Membimbing pengembangan karir peserta didik

3. Penguasaan pembelajaran ilmu komputer yang mendidik

Kompetensi pembelajaran ilmu komputer yang mendidik termuat dalam Mata Kuliah Keahlian Profesi Program Studi (MKKP) = 11 SKS, misalnya Belajar dan Pembelajaran Ilmu Komputer, Telaah Kurikulum Ilmu Komputer dan Perencanaan Pembelajaran Ilmu Komputer, dll. (dapat dilihat di tabel 5.1.2). Kompetensi tersebut adalah:

• Menguasai model, strategi, pendekatan, metode dan media pembelajaran TIK
• Merencanakan dan pembelajaran TIK yang mendidik
• Menguasai prinsip dan prosedur asesmen proses dan hasil belajar peserta didik
• Merencanakan dan melaksanakan asesmen proses dan hasil belajar peserta didik
• Memanfaatkan hasil asesmen untuk perbaikan pembelajaran
• Merencanakan dan melaksanakan penelitian dalam rangka meningkatkan mutu pembelajaran

4. Pengembangan kepribadian dan keprofesionalan

Kompetensi kepribadian dan keprofesionalan termuat dalam Mata Kuliah Dasar Profesi (MKDP) = 12 SKS dan Mata Kuliah PPL = 4 SKS, misalnya mata kuliah Pengelolaan Pendidikan, PPL, Konseling, dll (dapat dilihat di tabel 5.1.2.2). Kompetensi tersebut adalah:

• Mampu menyesuaikan diri dengan lingkungan kerja
• Mampu menilai kinerjanya sendiri
• Mampu bekerja mandiri dan bekerjasama dengan orang lain
• Mampu mencari sumber-sumber baru dalam bidang pendidikan
• Memiliki komitmen terhadap profesi dan tugas profesional
• Mampu mengkomunikasikan hasil kajian ilmiah secara tertulis dan lisan
• Mampu meningkatkan diri dalam kinerja profesinya

b. Kompetensi Pendukung

Kompetensi pendukung lulusan Prodi Pendidikan Ilmu Komputer dicapai melalui beberapa matakuliah dan sistem perkuliahan. Matakuliah tersebut antara lain metodologi penelitian, seminar pendidikan, dan media pembelajaran. Adapun kompetensi pendukung tersebut meliputi:

• Mampu memperbaiki proses pembelajaran
• Mampu mengembangkan pembelajaran yang dilaksanakan secara terus menerus melalui penelitian tindakan
• Mampu mencari informasi melalui fasilitas ICT
• Mampu memanfaatkan komputeruntuk menghasilkan produk media pembelajaran

---

7. Prospektus S1 Pendidikan Matematika

A. KOMPETENSI KHUSUS

Lulusan Program Studi Pendidikan Matematika dibekali dengan pengetahuan, etika, kepekaan, ketrampilan dan kemampuan sebagai :

1. Pendidik Profesional di bidang Pendidikan Matematika

• Menguasai dasar-dasar ilmiah dan disiplin ilmu dalam bidang pendidikan matematika sehingga mampu mengidentifikasi, memahami, menjelaskan, mengevaluasi/menganalisis secara kritis dan merumuskan cara penyelesaian masalah yang ada dalam bidang pendidikan matematika
• Memiliki kemampuan mengembangkan teori-teori belajar mengajar, mengevaluasi hasil belajar, dan merencanakan pembelajaran matematika dengan penguasaan yang tinggi.
• Memiliki kemampuan berbahasa Indonesia yang baik, benar, dan santun dalam ragam lisan dan tulisan sebagai Pendidik Profesional, serta kehidupan sehari-hari.
• Memiliki kemampuan mengelola dan mengembangkan kehidupan masyarakat profesi.
• Memiliki kemampuan memanfaatkan teknologi informasi untuk mengelola dan mengembangkan kemampuan peserta didiknya.

2. Peneliti di bidang Pendidikan Matematika

• Memiliki kemampuan mengembangkan perilaku kependidikan berkenaan dengan kehidupan dan kegiatan kependidikan berlandaskan dasar keilmuan kependidikan, terutama etika profesional, riset bidang kependidikan, dan organisasi kependidikan.
• Memiliki kemampuan mengikuti perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi di bidang pendidikan matematika.
• Memiliki kemampuan meningkatkan pemahaman teks berbahasa asing, terutama Bahasa Inggris, untuk keperluan akademis dan profesi guru matematika atau peneliti matematika.
• Memiliki kemampuan berkomunikasi secara lisan dan tertulis dalam Bahasa Inggris khususnya pada bidang pendidikan matematika
• Memiliki kemampuan memanfaatkan teknologi informasi untuk penelitian di bidang pendidikan matematika.

3. Enterpreneur dan Penyelenggara pada Lembaga Pendidikan, Bimbingan Belajar dan Biro Les Privat.

• Memiliki kemampuan mendirikan, mengelola, dan mengembangkan usaha di bidang pendidikan matematika secara kreatif dan sesuai perkembangan dunia pendidikan.
• Memiliki kemampuan memanfaatkan teknologi informasi untuk mengelola dan mengembangkan usaha jasanya.

4. Konsultan dalam Pengelolaan Data Penelitian

• Memiliki kemampuan berpikir kritis dan logis, serta memahami metode kualitatif dan kuantitatif yang dibutuhkan untuk mengelola data penelitian.
• Memiliki kemampuan mengaplikasikan matematika dalam berbagai bidang ilmu lain serta dalam bidang ilmu terapan.
• Memiliki kemampuan memanfaatkan teknologi informasi untuk mengelola data penelitian.

B. KOMPETENSI UMUM

Kompetensi umum Sarjana Pendidikan Matematika adalah memiliki kualitas dan integritas intelektual; berdaya saing tinggi baik secara akademis maupun moral; mampu menyesuaikan diri dengan perubahan-perubahan; menyadari bahwa ilmu pengetahuan selalu maju dan berkembang; mampu menelusuri dan mendapatkan informasi ilmiah/keteknikan; mengetahui cara dan dapat terus-menerus belajar; dalam menangani tiap masalah, mampu mengungkap struktur dan inti persoalan serta menetapkan prioritas tahapan-tahapan penyelesaiannya; mengetahui dan dapat memanfaatkan kegunaan matematika dan teknologi informasi; dapat menerapkan ilmu dan pengetahuan; cakap dan terampil dalam bidang pendidikan matematika; dapat menyelesaikan masalah secara logika, memanfaatkan data/informasi yang tersedia; dapat menggunakan konsep-konsep untuk menerangkan hal-hal yang tidak/kurang jelas; mampu mandiri dalam kerja dan upaya; mampu aktif berperan-serta dalam kelompok kerja; mampu berkomunikasi dengan para pakar dalam bidang keahlian lain dan memanfaatkan bantuan mereka; mampu memanfaatkan secara efektif sumber-sumber daya yang ada; mampu memulai rintisan pembentukan unit wirausaha di bidang pendidikan matematika, mampu mengikuti perkembangan baru di bidang pendidikan matematika, melaksanakan penelitian, atau mengikuti program studi di tingkat lebih lanjut. Sarjana Pendidikan Matematika dapat bekerja dan berkarir di lembaga penelitian, lembaga pendidikan (sekolah, perguruan tinggi (PTN dan PTS)), serta di berbagai instansi pemerintah ataupun swasta (nasional ataupun multinasional) sebagai Pendidik Profesional di bidang Pendidikan Matematika, Peneliti Pendidikan Matematika, Pemimpin/Manajer Pendidikan Matematika, Konsultan Pendidikan Matematika, dsb.

Menjadi Entreprenuer (wirausahawan) yang berwawasan teknologi informasi dan komunikasi, dengan mendirikan usaha jasa di bidang pendidikan seperti Lembaga Pendidikan (SD, SLTP, SLTA, Perguruan Tinggi), Bimbingan Belajar, Biro Les Privat; atau mendirikan usaha jasa konsultan di bidang Pendidikan Matematika.

---

8. Prospektus S1 Pendidikan IPA

Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam (Pendidikan IPA) merupakan program studi yang mempelajari bagaimana menjadi seorang pendidik atau guru mata pelajaran IPA. Pada beberapa perguruan tinggi, program studi ini dipecah kedalam beberapa bagian ilmu pengetahuan alam, seperti Pendidikan Biologi, Pendidikan Fisika, dan Pendidikan Kimia. Pada program studi ini selain akan diajarkan materi tentang IPA, juga akan diajarkan teknik pengajaran, sesuai dengan ruang lingkupnya, baik ruang lingkup SD, SMP, hingga SMA

• 1.Kompetensi Pedagogik: Mempersiapkan pedndidikan dan pembelajaran yang relevan dengan Pendidikan IPA dengan cara penguasaan dasar-dasar kependidikan dan model-model pendekatan serta metode pembelajaran.
• 2.Kompetensi Kepribadian: Kecakapan untuk mengembangkan manusia yang berpengetahuan luas dalam bidang disiplin ilmu yang ditekuninya dan berwawasan global serta berakhlak mulia sehingga dapat berinteraksi dengan baik terhadap orang lain. Menjnjung tinggi nilai-nilai kemanusiaan dan kehidupan serta dapat berperilaku hidup sehat sehingga dapat hidup berdampingan satu sama lain dengan baik serta mampu mengelola dan memproduksi sumber daya alam di sekitarnya dengan baik dan benar.
• 3.Kompetensi Profesional: Kecakapan dalam membangkitkan perkembangan kognitif, afektif, psikomotril, sosial emosi, dan bahasa siswa pada mata pelajaran IPA dengan cara melaksanakan penelitian ilmiah, melaporkan hasil penelitian ilmiah dalam bentuk tulisan karya ilmiah, menyusun dan menyusaikan lingkungan dengan media pembelajaran serta model-model pembelajaran.
• 4.Kompetensi Sosial: Kecakapan dalam menyesuaikan diri dalam berinteraksi dan mengikuti perkembangan yang terjadi di masyarakat.

• Pengajar Biologi Saat ini sangat banyak berbagai macam bimbingan belajar yang membutuhkan pengajar untuk mata pelajaran Biologi. Lulusan Pendidikan IPA sangat cocok untuk menjadi pengajar mata pelajaran Biologi.
• Bisnis Pertanian Profesi selanjutnya untuk lulusan Pendidikan IPA adalah bisa bergabung atau membuka bisnis pertanian. Karena lulusan Pendidikan IPA pasti sudah dibekali dengan ilmu untuk bercocok tanam sayur, buah, atau lainnya
• Staff Agrikultur Lulusan Pendidikan IPA akan sangat cocok untuk bekerja di perusahaan-perusahaan yang bergerak dalam bidang agrikultur.
• Pengajar Kimia Profesi berikutnya adalah menjadi pengajar Kimia, lulusan Pendidikan IPA bisa menjadi pengajar untuk mata pelajaran Kimia
• Admin Keuangan Para lulusan Pendidikan IPA akan lebih paham dan menguasai berbagai teknik hitungan. Selain itu para lulusan Pendidikan IPA akan lebih teliti dalam masaah angka dan hitung-hitungan. Maka dari itu banyak lulusan Pendidikan IPA yang melamar ke perusahaan yang membutuhkan admin keuangan.

---

9. Prospektus S1 Sistem Informasi

Sistem Informasi bersama-sama dengan teknik informatika, merupakan bidang yang paling cepat berkembang sehingga terjadi pergeseran pada dunia usaha, dunia industri, dan ekspansinya menimbulkan kesempatan lapangan kerja yang luas dalam berbagai sektor bidang Sistem Informasi meliputi pengembangan sistem informasi, metode dan peralatannya (bahasa pemrograman dan database), manajemen sistem informasi dan rekayasa sistem informasi.

Program studi Sistem Informasi menerapkan, mengkaji, dan mengembangkan ilmu yang melandasi rekayasa sistem informasi. Arah kajian keilmuan dari program studi ini mencakup disiplin, proses, teknik dan alat bantu yang dibutuhkan dalam rekayasa sistem informasi yang meliputi tahap perencanaan, pembangunan, implementasi dan pemeliharaan.

Sistem Informasi sangat diperlukan di berbagai bidang dunia kerja, terutama dalam menghadapi liberalisasi ekonomi dalam era globalisasi yang tidak terlepas dari dunia infomrasi; sehingga perlu dipersiapkan sumber daya manusia yang berkualitas dan mampu berkompetisi dalam setiap aspek, khususnya bidang sistem informasi.Lulusan Program Studi Sistem Informasi dibekali dengan pengetahuan, etika, kemampuan dan ketrampilan untuk membuat program sesuai dengan proses bisnis, merancang dan membangun sistem basis data, melakukan pemrograman berbasis Web, berbasis bahasa pemrograman terkini dan tercanggih, rekayasa perangkat lunak, sistem multimedia, merancang dan membangun sistem berbasis objek; mengidentifikasikan kebutuhan jaringan pada suatu organisasi, merancang dan membangun sistem informasi korporasi (enterprise information system), mengelola proyek teknologi informasi dan komunikasi, melakukan audit sistem informasi, e-business, menjadi trouble shooter komputer, dsb.

Lulusan Program Studi Sistem Informasi memiliki kompetensi dan keahlian sebagai Analisis Sistem (System Analysis), Desainer Sistem (System Designer), Konsultan Pengembangan Sistem, Administrator Database (Database Administrator), Administrator Jaringan (Network Administrator), dsb.

Kompetensi umum/dasar Sarjana Sistem Informasi adalah memiliki kualitas dan integritas intelektual; mampu menyesuaikan diri dengan perubahan-perubahan; menyadari bahwa ilmu pengetahuan selalu maju dan berkembang; mampu menelusuri dan mendapatkan informasi ilmiah/keteknikan; mengetahui cara dan dapat terus-menerus belajar; dalam menangani tiap masalah, mampu mengungkap struktur dan inti persoalan serta menetapkan prioritas tahapan-tahapan penyelesaiannya; mengetahui dan dapat memanfaatkan kegunaan matematika dan teknologi informasi; dapat menerapkan ilmu dan pengetahuan; cakap dan terampil dalam bidang sistem informasi; dapat menyelesaikan masalah secara logika, memanfaatkan data/informasi yang tersedia; dapat menggunakan konsep-konsep untuk menerangkan hal-hal yang tidak/kurang jelas; mampu mandiri dalam kerja dan upaya; mampu aktif berperan-serta dalam kelompok kerja; mampu berkomunikasi dengan para pakar dalam bidang keahlian lain dan memanfaatkan bantuan mereka; mampu memanfaatkan secara efektif sumber-sumber daya yang ada; mampu memulai rintisan pembentukan unit wirausaha di sistem informasi, mampu mengikuti perkembangan baru di bidang sistem informasi, melaksanakan penelitian, atau mengikuti program studi di tingkat lebih lanjut.

Lulusan Program Studi Sistem Informasi memiliki kompetensi dan keahlian yang mampu memberikan solusi terintegrasi di bidang E-Business, Corporate Information System, Information Management, Komputerisasi Akuntansi; juga mampu menjadi wirausahawan handal berbasis teknologi informasi; menjadi manusia berkualitas yang memiliki intelektualitas tinggi, kreatif, inovatif serta peka terhadap fenomena yang terjadi di lingkungan masyarakat; dapat memberikan solusi terhadap permasalahan sistem informasi yang ada di masyarakat, dsb.Sarjana Sistem Informasi dapat bekerja dan berkarir di bidang sistem informasi korporasi, database, networking, software, multimedia, e-business di berbagai instansi pemerintah ataupun swasta (nasional ataupun multinasional) seperti BUMN, IT/IS consultant, perusahaan telekomunikasi, industri manufaktur, perbankan, asuransi dan lembaga keuangan lainnya, lembaga penelitian, perusahaan jasa (transportasi, pariwisata, hotel dan lain lain), perusahaan networking, internet service provider, perguruan tinggi, dsb.

Berkarir/berprofesi sebagai Analisis Sistem (System Analysis), Desainer Sistem (System Designer), Konsultan Pengembangan Sistem, Administrator Database (Database Administrator), Administrator Jaringan (Network Administrator), Manajer Departemen Sistem Informasi, Manajer Proyek Pengembangan Sistem Informasi, Tenaga Ahli/Pengajar/Dosen, dsb.

Menjadi technopreneur dengan mendirikan jasa konsultan di bidang information and communication technology system, business & system analysis, programmer, dsb.

---

10. Prospektus S1 Ilmu Lingkungan

Perkembangan ilmu Pengetahuan yang sangat cepat oleh manusia ternyata diiringi dengan semakin kompleksnya masalah lingkungan. Kondisi lingkungan manusia pada hari ini tidak bisa dipungkiri semakin memprihatinkan dan semakin mengancam eksistensi manusia. Kebutuhan air yang semakin meningkat justru diiringi dengan pencemaran air dan sebagainya. Secara sederhana, jurusan teknik lingkungan adalah jurusan di perguruan tinggi yang mempelajari tentang cara penyelesaian permasalahan lingkungan dengan pendekatan teknologi. Cakupan ilmu di jurusan teknik lingkungan termasuk dan tidak terbatas pada penyediaan air minum, sistem pembuangan dan per daurulangan buangan cair,padat,dan gas tetapi juga mencakup drainase perkotaan dan desa serta sanitasi lingkungan, pengendalian pencemar dan pengelolaan kualitas air,tanah, dan udara serta pengendalian dan pengelolaan dampak lingkungan.Jurusan Teknik Lingkungan bisa dikatakan adalah jurusan yang menggabungkan banyak bidang ilmu untuk menyelesaikan permasalahan yang sedang di hadapi. Beberapa bidang ilmu tersebut terdiri dari dan tidak terbatas.

Lulusan Teknik Lingkungan juga memiliki keterampilan dan kemampuan mengelola/menangani bidang Lingkungan yang mempunyai kompetensi seperti berikut ini.
1. Ahli bidang Rekayasa Teknologi Lingkungan meliputi :

• Rancang bangun bangunan pengolahan air minum dan air limbah industri maupun domestik
• Rancang bangun sistem drainase permukiman
• Rancang bangun instalasi pengendalian pencemar udara
• Rancang bangun instalasi pengolah limbah padat domestik dan industri

2. Ahli bidang Pengelolaan lingkungan :

• Analisis mengenai dampak lingkungan (AMDAL)
• Sistem manajemen lingkungan (SML)
• Audit lingkungan
• Pengelolaan baku mutu lingkungan
• Produksi bersih (cleaner production)
• K-3/HSE (health and safety environment)
• Pengelolaan limbah cair dan padat serta B3
• Pengelolaan kualitas udara

Kompetensi pendukung yang harus dimiliki lulusan Program Studi Teknik Lingkungan adalah kemampuan untuk menerapkan matematika, ilmu pengetahuan dasar, dan prinsip rekayasa. Kemampuan tersebut diperlukan untuk mendukung tercapainya kompetensi utama. Mata kuliah yang termasuk dalam kelompok kompetensi pendukung.
Selain kompetensi utama dan kompetensi pendukung, lulusan diharapkan mempunyai kompetensi lainnya yang merupakan soft skills, yaitu:
1. Kemampuan untuk mendayagunakan teknologi informasi dan komunikasi secara optimal
2. Kemampuan berbahasa asing baik lisan maupun tulisan
3. Kemampuan berkomunikasi secara efektif
4. Kemampuan bekerjasama dalam tim
5. Kemampuan kepemimpinan
6. Sikap technopreneur
7. Komitmen terhadap etika dan tanggung jawab profesi
8. Kepribadian dengan integritas yang tinggi, menjunjung tinggi tata nilai dan moral dalam membina kehidupan yang beradab dan bermartabat, serta berwawasan lingkunganPerhatian Pemerintahan pada masalah lingkungan yang sedikit meningkat akan menjadi peluang dan prospek kerja bagi Lulusan-Lulusan jurusan Teknik Lingkungan. Masyarakat juga semakin menyadari pentingnya lingkungan yang sehat, hal ini merupakan kesempatan bagi mahasiswa dan sarjana Lingkungan untuk mengambil perannya. Peran apa saja yang dapat di ambil oleh mahasiswa dan lulusan Teknik Lingkungan berikut gambaran Ringkasny:

• Pemerintahan

Di lingkungan pemerintahan, lulusan jurusan teknik lingkungan memiliki peluang untuk bekerja di Kementrian Lingkungan hidup dan kehutanan, Badan Pengendalian Dampak Lingkungan Daerah(Bapedalda), Kementrian ESDM, Kementrian Perindustrian, Kementrian Pekerjaan Umum dan lain sebagainya.

• Badan Usaha Milik Negara dan Sektor Swasta

Perhatian pemerintah pada bidang relatif cukup mempengaruhi perhatian BUMN dan sektor swasta terhadap lingkungan. Banyak sekali perusahaan-perusahaan industri besar yang membutuhkan tenaga dari jurusan teknik lingkungan, terutama yang bergerak dibidang petrokimia, pertambangan, minyak & gas, tekstil, otomotif, makanan & obat, memlilki bagian HSE. Beberapa contoh perusahaan dari kelompok ini misalnya Aneka Tambang, Pertamina, Krakatau Steel, Unilever, Total, Biofarma.

• Tenaga Pendidik

Indonesia sampai saat ini masih kekurangan tenaga pendidik, termasuk dosen dijurusan teknik lingkungan. Hanya saja peluang ini masih terbatas karena jurusan teknik lingkungan memang belum terlalu banyak di adakan di berbagai perguruan tinggi di Indonesia. Tapi selalu ada jalan kalau mau berusaha.Selain bekerja untuk pemerintah, BUMN atau swasata aLulusan jurusan teknik lingkungan juga dapat bekerja mandiri, misalnya menjadi konsultan lingkungan (AMDAL), perencana konstruksi TPA dan TPS, atau bisa juga menjadi green-enterpreneur.

---

11. Prospektus S1 Bisnis Digital

Bisnis Digital berkembang sejalan dengan era globalisasi, teknologi informasi dan komunikasi yang memberikan pemahaman tentang pendekatan ataupun tata cara penting dalam meneliti, menganalisis dan memecahkan masalah-masalah manajerial.

Bisnis Digital adalah suatu proses perencanaan, pengorganisasian, pengarahan dan pengawasan, usaha-usaha para anggota organisasi dan penggunaan sumber daya untuk mencapai tujuan organisasi.

Program studi Bisnis Digital menyiapkan lulusannya untuk memasuki lapangan pekerjaan berbasis bisnis maupun non bisnis, nasional dan internasional, sebagai tenaga profesional di bidang keuangan, pemasaran (marketing), SDM (sumber daya manusia), operasional serta sebagai pengusaha.Lulusan Program Studi Bisnis Digital dibekali dengan pengetahuan, etika, kemampuan dan ketrampilan untuk mengelola berbagai jenis organisasi secara komprehensif dalam bidang keuangan, pemasaran, sumber daya manusia, dan operasional, serta mengambil keputusan stratejik.

Selain itu, juga dibekali dengan kemampuan untuk memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalam mengelola perusahaan, mengembangkan sistem informasi Bisnis Digital, membuat rencana bisnis, melakukan presentasi dan negosiasi bisnis dengan baik; kemampuan analitis ekonomi, kuantitatif dan Bisnis Digital; menyusun dan menganalisis kinerja keuangan perusahaan publik dan non publik; melakukan analisis pasar keuangan(Pasar valas, pasar uang dan pasar modal); menyusun rancangan studi kelayakan bisnis; melakukan perencanaan dan riset pemasaran; analisis Perdagangan Internasional, dsb.

Kompetensi dasar Sarjana Bisnis Digital adalah memiliki kualitas dan integritas intelektual; berdaya saing tinggi baik secara akademis maupun moral; mampu menyesuaikan diri dengan perubahan-perubahan; menyadari bahwa ilmu pengetahuan selalu maju dan berkembang; mampu menelusuri dan mendapatkan informasi ilmiah; mengetahui cara dan dapat terus-menerus belajar; dalam menangani tiap masalah, mampu mengungkap struktur dan inti persoalan serta menetapkan prioritas tahapan-tahapan penyelesaiannya; mengetahui dan dapat memanfaatkan kegunaan teknologi informasi; dapat menerapkan ilmu dan pengetahuan; cakap dan terampil dalam bidang Bisnis Digital; dapat menyelesaikan masalah secara logika, memanfaatkan data/informasi yang tersedia; dapat menggunakan konsep-konsep untuk menerangkan hal-hal yang tidak/kurang jelas; mampu mandiri dalam kerja dan upaya; mampu aktif berperan-serta dalam kelompok kerja; mampu berkomunikasi dengan para pakar dalam bidang keahlian lain dan memanfaatkan bantuan mereka; mampu memanfaatkan secara efektif sumber-sumber daya yang ada; mampu memulai rintisan pembentukan unit wirausaha di bidang Bisnis Digital, mampu mengikuti perkembangan baru di bidang Bisnis Digital, melaksanakan penelitian, atau mengikuti program studi di tingkat lebih lanjut.

Lulusan Program Studi Bisnis Digital memiliki kemampuan memimpin organisasi bisnis dengan integritas yang kuat, yaitu kemampuan berkomunikasi baik lisan maupun tertulis, kemampuan berkerjasama dalam tim, kemampuan memahami pengetahuan terhadap etika, kemampuan memahami pengetahuan di bidang Bisnis Digital, kemampuan memimpin orang lain.
Menghasilkan lulusan yang memiliki kompetensi dalam bidang bisnis digital sesuai dengan kebutuhan masyarakat pengguna.Menghasilkan lulusan yang mampu mengembangkan dan menyebarluaskan pemikiran bisnis digital dilingkungan pendidikan, bisnis dan masyarakat.Memberikan kontribusi yang signifikan secara institusional dalam menyelesaikan berbagai persoalan bisnis digital baik dalam skala nasional maupun internasional.Sarjana Bisnis Digital dapat bekerja dan berkarir sebagai :
Seorang Sarjana Bisnis Online dapat bekerja di berbagai jenis industri, seperti:

• Industri jasa konsultan manajemen.
• Industri manufaktur dan jasa.
• Industri perbankan, keuangan, dan pasar modal.
• Industri berbasis sumber daya alam: pertanian, kehutanan, pertambangan, dan energi.
• Lembaga pemerintah dan sektor publik, dan lain sebagainya.

Pada saat memulai karirnya, seorang sarjana Bisnis Online dapat bekerja di berbagai fungsi dalam sebuah perusahaan:

• Manajemen SDM
• Keuangan
• Digital marketing
• Membangun start up, baik digital maupun non-digital
• Konsultan proyek bisnis online
• Research & Development, dan sebagainya

---

12. Prospektus S1 Adminstrasi Kesehatan

Administrasi Kesehatan akan mempelajari tentang pengelolaan administrasi di faslitas kesehatan dengan baik dan efektif. Maka dari itu, jurusan Administrasi Kesehatan sangat cocok bagi calon mahasiswa yang tertarik dengan profesi administrator, terutama di bidang kesehatan. Administrator kesehatan sendiri merupakan profesi yang memiliki wewenang untuk mengawasi jalannya operasi administrasi sehari-hari di rumah sakit maupun fasilitas kesehatan lain seperti Puskesmas atau klinik

• Memiliki kemampuan manajemen pengembangan sumber daya manusia.
• Mampu menginformasikan, mendidik dan memberdayakan masyarakat tentang isu-isu kesehatan.
• Mampu mengidetifikasi masalah-masalah kesehatan masyarakat
• Mampu memecahkan masalah pekerjaan dengan sifat dan konteks yang sesuai dengan bidang keahlian terapannya didasarkan pada pemikiran logis, inovatif, dan bertanggung jawab atas hasilnya secara mandiri.
• Mampu menyusun laporan hasil dan proses kerja secara akurat dan sahih serta mengomunikasikannya secara efektif kepada pihak lain yang membutuhkan.
• Mampu bekerja sama, berkomunikasi,dan berinovatif dalam pekerjaannya.
• Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya.
• Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada dibawah tanggung jawabnya, dan mengelola pengembangan kompetensi kerja secara mandiri.
• Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi.

• Rekam Medis Lulusan Administrasi Kesehatan bisa bekerja sebagai tim rekam medis di rumah sakit yang membantu dokter dalam memberikan pencatatan riwayat atau informasi pasien mulai identitas, kondisi penyakit dan semacamnya.
• Bagian Administrasi Rumah Sakit Jurusan Administrasi Kesehatan memang paling berpeluang bekerja sebagai bagian administrasi rumah sakit yang bertugas melayani pendaftaran, menangani kebutuhan administrasi dan mengatur jadwal kunjungan dokter ke ruangan para pasien rawat inap
• Menjadi Kasir Rumah Sakit Sebenarnya, pekerjaan kasir menjadi bagian administrasi rumah sakit tetapi lulusan Administrasi Kesehatanmempunyai tugas mengurus administrasi pembayaran pasien atau keluarga pasien yang hendak membayar kebutuhan obat.
• Bagian Operasional Rumah Sakit Tugas bagian operasional rumah sakit adalah mencari cara efisiensi pelayanan rumah sakit, pengelolaan dan mengendalikan biaya sesuai kualitas pelayanan pada rumah sakit
• Humas Dan Marketing Rumah Sakit Tugas humas dan marketing adalah melakukan pemasaran atau hubungan dengan pihak-pihak lain demi meningkatkan pelayanan pada pasien.Branding dan kualitas pelayanan membuat pasien memberikan testimoni bagus kepada para pasien lain yang hendak melakukan pengobatan atau perawatan di rumah sakit terkait

---

13. Prospektus S1 Gizi

Kompetensi dasar Sarjana Ilmu Gizi adalah memiliki kualitas dan integritas intelektual berdaya saing tinggi baik secara akademis maupun moral mampu menyesuaikan diri dengan perubahan-perubahan menyadari bahwa ilmu pengetahuan selalu maju dan berkembang mampu menelusuri dan mendapatkan informasi ilmiah mengetahui cara dan dapat terus-menerus belajar dalam menangani tiap masalah, mampu mengungkap struktur dan inti persoalan serta menetapkan prioritas tahapan-tahapan penyelesaiannya mengetahui dan dapat memanfaatkan kegunaan teknologi informasi dapat menerapkan ilmu dan pengetahuan cakap dan terampil dalam bidang Ilmu Gizi, hubungan masyarakat, dan periklanan dapat menyelesaikan masalah secara logika, memanfaatkan data/informasi yang tersedia dapat menggunakan konsep-konsep untuk menerangkan hal-hal yang tidak/kurang jelas mampu mandiri dalam kerja dan upaya mampu aktif berperan-serta dalam kelompok kerja mampu berkomunikasi dengan para pakar dalam bidang keahlian lain dan memanfaatkan bantuan mereka mampu memanfaatkan secara efektif sumber-sumber daya yang ada mampu memulai rintisan pembentukan unit wirausaha di bidang Ilmu Gizi dan/atau hubungan masyarakat dan/atau periklanan, mampu mengikuti perkembangan baru di bidang Ilmu Gizi.

Kompetensi Utama

• Mampu berfikir luas (meta-kognitif) dengan landasan ilmiah
• Mampu menjelaskan teori dasar, iptek gizi serta ilmu terkait (ilmu pangan, biomedik, humaniora, dan manajemen) secara terstruktur
• Mampu mengaplikasikan iptek gizi dalam pemecahan masalah gizi perorangan, kelompok dan masyarakat melalui penilaian status gizi
• Mampu berkomunikasi efektif dalam pelayanan konseling, edukasi gizi, dan dietetik untuk menangani masalah gizi individu, kelompok dan masyarakat sesuai hasil kajiannya serta mempertimbangkan implikasinya
• Mampu mengelola pelayanan gizi berdasarkan penilaian gizi yang sudah baku secara mandiri
• Mampu mambuat keputusan dalam proses pemecahan masalah gizi perorangan, kelompok dan masyarakat melalui penilaian status gizi dan faktor terkait
• Mampu mengembangkan pelayanan gizi promotif, preventif, kuratif dan rehabilitatif serta mampu beradaptasi pada kondisi sumber daya terbatas
• Mampu mendisain dan mengelola pendidikan gizi dengan menggunakan media dan metode sesuai karakteristik sasaran
• Mampu mendesain dan mengelola penyelenggaraan makanan pada institusi dengan menerapkan konsep – konsep gizi dan manajemen
• menjelaskan secara benar dasar-dasar ilmu gizi dan kaitannya dengan kesehatan dan pangan
• mengkaji secara menyeluruh keterkaitan gizi, kesehatan, dan pangan dalam suatu sistem
• mengkaji, menilai, dan mengidentifikasi keadaan gizi individu, kelompok, atau masyarakat
• membuat perencanaan intervensi dan pelayanan gizi yang sesuai dengan kebutuhan
• melaksanakan intervensi dan pelayanan gizi sesuai dengan rencana intervensi
• melaksanakan kegiatan monitoring pelaksanaan intervensi dan pelayanan gizi
• melaksanakan kegiatan evaluasi pelaksanaan intervensi dan pelayanan gizi
• melakukan promosi gizi dan melakukan mobilisasi sosial untuk pencegahan dan penanganan masalah gizi
• memahami pentingnya kerjasama lintas sektor, lintas disiplin dan lintas profesi dalam menangani masalah gizi
• melakukan persiapan-persiapan yang diperlukan untuk kegiatan advokasi dalam menangani masalah gizi
• merancang dan melaksanakan penelitian di bawah bimbingan seorang ahli atau kelompok ahli
• menerapkan hasil-hasil penelitian terbaru pada intervensi dan pelayanan gizi

Profil LulusanLulusan Program Studi Ilmu Gizi mempunyai diharapkan dapat peluang bekerja sebagai:

• Pengambil keputusan pelayanan gizi.
• Manajer dan care provider pelayanan gizi.
• Supervisor pelayanan Gizi.
• Supervisor pendidikan dan pelatihan gizi
• Inspirator gizi di masyarakat (Community Leader).
• Pelaksana penelitian ilmiah.
• Layanan Kesehatan
• Pusat Kebugaran
• Pusat Kecantikan
• Badan Pengawas Obat dan Makanan
• Badan Ketahanan Pangan
• Industri Makanan dan Minuman
• Perusahaan Konsultan
• Litbang penelitian dan pengembangan
• LSM Bidang Kesehatan
• Pelatihan dan pendidikan tinggi

---

14. Prospektus S1 Sains Biomedis

• Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa.
• Berkeyakinan mampu berfungsi efektif di dalam tim yang bersifat multidisiplin.
• Memahami etika profesi sebagai seorang sarjana sains biomedis
• Memiliki hasrat kewirausahaan dan dapat bekerjasama dalam tim yang bersifat multidisiplin.
• Menguasai pengetahuan umum matematika, sains untuk memahami dampak solusi rekayasa.
• Memiliki kemampuan melakukan komunikasi ilmiah secara efektif, baik secara lisan maupun tertulis untuk memahami pengaruh solusi teknik dalam konteks global, ekonomi, lingkungan dan sosial.
• Memiliki kemampuan untuk mengidentifikasi, memformulasi, menganalisis masalah dan menyimpulkan solusi secara sistematis.
• Memiliki kemampuan untuk mendesain dan melakukan eksperimen serta menganalisis dan menginterpretasikan data hasil eksperimen.

Keahlian sains biomedis dibutuhkan di berbagai bidang, antara lain dalam pemeriksaan PCR, pembuatan anggota tubuh atau organ artifisial, hingga rekayasa sel. Tak sedikit peneliti sains biomedis yang dibutuhkan oleh LIPI, sementara alumni Sains Biomedis yang lain ada yang bekerja di bidang farmasi atau medis dengan menemukan obat dan vaksin. Setelah lulus kuliah Sains Biomedis, para lulusannya bisa memilih untuk bekerja di instansi pemerintah, menjadi akademisi, atau bekerja di perusahaan.

---

15. Prospektus S1 Teknik Keselamatan

Banyak perusahaan kini semakin memperhatikan aspek K3 di lingkungan kerjanya, karena itu lulusan prodi K3 akan sangat dibutuhkan oleh perusahaan-perusahaan di berbagai industri, terutama yang bergerak di bidang manufaktur, minyak dan gas, pertambangan, konstruksi, dan rumah sakit. Terlebih dengan adanya peraturan pemerintah yang mewajibkan adanya minimal satu orang ahli K3 di setiap perusahaan.

KOMPETENSI UTAMA : Mampu mengaplikasikan, merancang dan menganalisis sistem keselamatan kerja sesuai norma keselamatan kerja di bidang teknik, kesehatan dan lingkungan kerja, Mampu mengorganisir aktivitas manajemen K3 sesuai dasar hukum dalam Peraturan Perundangan pelaksanaan K3.

KOMPETENSI PENDUKUNG : Mampu mengoperasikan komputer sebagai alat bantu pengolahan sistem informasi dan database, Mampu berkomunikasi efektif, Mampu berbahasa dan berkorespondensi dalam bahasa Inggris

KOMPETENSI EKSTRA : Mahasiswa mampu memiliki dan menumbuhkan pemahaman jiwa kewirausahaan agar diperoleh wawasan usaha yangLuas berbasis pengetahuan yang telah dimiliki dengan baik dan benar.Profil Lulusan Mahasiswa Teknik Keselamatan
- Safety Engineer

• Ahli keselamatan kerja berperan sebagai profesional yang bertugas menganalisis kondisi lingkungan kerja dan prosedur kerja, melakukan rekayasa teknis guna menciptakan kondisi kerja yang sehat dan aman. Spesialisasi Ahli Keselamatan yaitu mengelolaan lingkungan kerja agar sesuai dengan regulasi perundang-undangan K3. Menerapkan sistem manajemen K3 dan juga merancang program untuk mencegah kecelakaan kerja, penyakit akibat kerja, dan kerusakan lingkungan akibat aktfitas Industri.

- Environmental, Health and Safety Officer

• EHS Officer berperan sebagai manusia yang mengelola program keselamatan dan kesehatan kerja di Perusahaan yaitu melakukan program-program Kesehatan kerja, keselamatan kerja, seperti melakukan pengawasan dan evaluasi kualitas aspek keselamatan lingkungan kerja.

- Auditor SMK3

• Auditor Sistem Manajemen K3 berperan sebagai tenaga kerja independent, yang berfungsi sebagai profesional yang melakukan evaluasi dan penilaian mengenai penerapan sistem manajemen K3. Auditor Sistem Manajemen K3 pada level Industri Nasional dipetakan sebagai tenaga kerja yang khusus melakukan evaluasi penerapan sistem manajemen K3 sesuai Peraturan Pemerintah No 50 Tahun 2012 tentang Penerapan SMK3, Sedangkan di Level Internasional Auditor SMK3 menjadi profesional independent yang melakukan penilaian dan supervisi penerapan OHSAS 18001 : 2015 dan ISO 45001 diberbagai bidang Industri.

- Pengawas K3

• Pengawas K3 berperan sebagai tenaga profesional yang melakukan monitoring pelaksanaan k3 di Industri Pengawas K3 adalah Aparatur Sipil Negara yang bertugas melakukan pengawasan pelaksanaan perlindungan tenaga kerja, hususnya dalam perlindungan jaminan keselamatan dan Kesehatan Kerja.

- Wirausaha K3 (Entrepreneur K3)

• Wirausaha K3 adalah pengusaha yang dalam melakukan praktik bisnisnya menggunakan sumber keilmuan di Bidang K3. Pengusaha di Bidang K3 melakukan praktik bisnis manajemen K3, seperti penyedia Alat Pelindung Diri, Jasa Konsultasi dan Reksa Uji K3, dan Penyedia jasa Dokumentasi dan Promosi K3 di Perusahaan.

---

16. Prospektus D3 Teknik Permesinan Kapal

Teknik Pemesinan Kapal (TPK) adalah sebuah jurusan keteknikan yang menggabungkan unsur – unsur pemesinan dengan unsur – unsur perkapalan. Seperti kita ketahui dalam pemesinan para siswa akan diajarkan tentang macam macam mesin industri seperti mesin bubut, frais, sekrap dan juga CNC (Computer Numerically Control), teknik pengelasan baik las asetelin maupun las listrik yang sangat dibutuhkan dalam dunia perindustrian sekarang ini. Sedangkan perkapalan merupakan jurusan yang sangat berperan dalam kemajaun negara kemaritiman kita, karena hampir 70% negara kita adalah lautan, yang berarti kebutuhan akan transportasi laut cukup besar. Maka dari itu, Teknik Pemesinan Kapal masih dibutuhkan untuk mendukung kebutuhan yang ada oleh karena itu prospek dari perkapalan sangat cerah sekali

• Mampu menyelesaikan pekerjaan berlingkup luas, memilih metode yang sesuai dari beragam pilihan yang sudah maupun belum baku dengan menganalisis data, serta mampu menunjukkan kinerja dengan mutu dan kualitas yang terukur.
• Mampu bekerja dan bertanggung jawab secara mandiri untuk pekerjaan bidang permesinan kapal yang ditugaskan kepadanya, sesuai dengan standar mutu (standar klasifikasi, standar galangan dan standar lain) yang telah ditetapkan dan disepakati.
• Mampu bekerja dan bertanggung jawab secara mandiri untuk pekerjaan bidang permesinan kapal yang ditugaskan kepadanya, sesuai dengan standar mutu (standar klasifikasi, standar galangan dan standar lain) yang telah ditetapkan dan disepakati

• Designer di bidang piping arrangement
• Designer di bidang HVAC (Pengaturan udara)
• Designer di bidang permesinan dan propulsi

---

17. Prospektus D3 Teknik Bangunan Kapal

• Menghasilkan ahli madya di bidang teknologi pembangunan kapal dan teknologi penunjangnya yang berstandar nasional dan global.
• Menghasilkan, mengembangkan menyebarluaskan, dan menerapkan IPTEK bidang di bidang teknologi pembangunan kapal dan teknologi penunjangnya yang bermanfaat bagi masyarakat melalui kegiatan pendidikan, penelitian, pengabdian, dan pembuatan karya ilmiah.

• Bertaqwa kepadaTuhan Yang Maha Esa.
• Memiliki moral, etika dan kepribadian yang baik di dalam menyelesaikan tugasnya.
• Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air serta mendukung perdamaian dunia
• mpu bekerjasama dan memiliki kepekaan sosial dan kepedulian yang tinggi terhadap masyarakat dan lingkungannya
• Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, kepercayaan, dan agama sertapendapat/temuan original orang lain
• Menjunjung tinggi penegakan hukum serta memiliki semangat untuk mendahulukan kepentingan bangsa serta masyarakat luas
• Mampu membuat tahapan dan perhitungan jam orang pada proses pembangunan kapal dan bangunan apung lainnya
• Mampu melakukan pengawasan pekerjaan pembangunan kapal dan bangunan apung lainnya terkait metode pembangunan maupun proses pengelasan sesuai dengan standar dan rule
• Mampu melakukan pekerjaan perawatan dan perbaikan kapal dan bangunan apung lainnya
• Mampu menganalisis suatu permasalahan teknis dibidang pengelasan pada bangunan kapal dan bangunan apung lainnya yang dihadapi dalam suatu pekerjaan

Lulusan dapat menempati posisi pelaksana produksi kapal, asisten inspektor pengelasan serta drafter pada industri perkapalan secara khusus dan industri lepas pantai pada umumnya.

---

18. Prospektus D3 Teknik Kelistrikan Kapal

Program Studi D3 Teknik Kelistrikan Kapal ditujukan untuk memenuhi kebutuhan pangsa pasar industri akan sarjana terapan yang fokus menguasai kompetensi teknik kelistrikan kapal maupun industri maritim dan pendukungnya

• Mampu menyelesaikan pekerjaan dibidang kelistrikan pembangkitan, distribusi maupun instalasi di kapal maupun industri penunjangnya.
• Mampu menganalisa data dengan menggunakan pemilihan metode yang tepat dari hasil pengukuran besaran listrik.
• Mampu bekerja dan bertanggung jawab secara mandiri untuk suatu pekerjaan di bidang kelistrikan yang ditugaskan kepadanya sesuai dengan standar mutu yang telah ditetapkan
• Mampu menjelaskan konsep dasar kelistrikan, rangkaian listrik sesuai dengan hukum dan kaidah kelistrikan yang ada
• Mampu membaca dan menerjemahkan spesifikasi rating komponen pada sistem kelistrikan
• Mampu membaca dan menerjemahkan gambar rangkaian listrik sesuai dengan kaidah yang berlaku
• Mampu memformulasikan penyelesaian masalah kelistrikan secara procedural
• Mampu menjelaskan konsep dasar kelistrikan, rangkaian listrik sesuai dengan hukum dan kaidah kelistrikan yang ada
• Mampu membaca dan menerjemahkan spesifikasi rating komponen pada sistem kelistrikan
• Mampu membaca dan menerjemahkan gambar rangkaian listrik sesuai dengan kaidah yang berlaku
• Mampu membaca dan menerjemahkan gambar rangkaian listrik sesuai dengan kaidah yang berlaku
• Mampu memformulasikan penyelesaian masalah kelistrikan secara procedural

• Pemeliharaan dan reparasi kapal .
• Pemeliharaan dan raparasi bangunan/peralatan sarana lepas pantai( Contractor atau Oilfield service).
• Industri komponen atau peralatan kapal ( engineering).
• Jasa konsultasi dan perekayasaan ( design & engineering ).

---